domingo, 15 de octubre de 2017

4 AÑOS. AMPLIAMOS LAS RUTINAS DE ASAMBLEA.

     Como ya os conté en una de las entradas del blog, en la asamblea tenemos una serie de rutinas que deben hacer los ayudantes de cada equipo. Pues bien, una vez que se las han aprendido y que el ritmo de esas rutinas es mas dinámico, es hora de ir ampliándolas poco a poco. 
     Para ello tenemos las carpetas de "JUGAMOS CON LAS PALABRAS". Se trata de una serie de actividades breves, activas y motivadoras que contribuyen enormemente al desarrollo del lenguaje en todas sus dimensiones: vocabulario, pronunciación, expresión oral, comprensión, conciencia fonológica,.... por eso es muy importante trabajarlas a diario. 
    
    Tenemos 4 carpetas en la pared y un dado con las actividades a realizar, de modo que cada ayudante debe tirar el dado a ver qué le toca. Las carpetas contienen 4 tipos de juegos de lenguaje:

              -  Jugamos con el NO, son frases en negación que normalmente a los peques les cuesta más entender porque nosotros solemos hablar en positivo.
                 -  Adivina adivinanza. Tienen un apoyo visual ahora que estamos comenzando para que no les resulte muy complicado.
              -  Trabalenguas. Primero lo dice el ayudante en cuestión, y luego el resto de la clase de uno en uno, siempre que quieran participar.
            -  ¿Qué rima con...?. Esta carpeta de momento no la vamos a usar, es un poco difícil fijarse en el final de la palabra y no en el principio, de modo que las utilizaremos  cuando vayamos un poquito mas avanzados en lectoescritura.




 En la foto os pongo las 4 tarjetas que les han tocado hoy a los ayudantes para que veáis cómo son, aunque os pongo también otra foto con más tarjetas...y si, todo eso nos vamos a aprender a lo largo de este curso y del próximo 😀




        Por cierto, los ayudantes ya han empezado a poner ellos mismos su nombre en el panel "CONTADOR DE LETRAS". ¿Qué os parece?





Hasta la próxima!!!!!!!!!!😊😊😊

4 AÑOS. DIA DE CUENTO.

   Hola de nuevo familias!!!!!

   Muy a menudo contamos cuentos en clase, pero en el aula de 4 años hay un día a la semana que se ha convertido en especial para todos,  tanto los niños como yo estamos deseando que llegue, y cuando en la asamblea les digo que es DIA DE CUENTO, se ponen súper contentos,  ¡qué emoción!  Esos días son especiales porque contamos un cuento  en clase, pero no un cuento cualquiera, un cuento especial, diferente y con encanto que nos permite hacer actividades en torno a él (murales, teatros, juegos,...).  En lo que va de curso hemos visto estos:



- LEOTOLDA.  Un cuento muy vistoso a la vez que divertido. Un viaje basado en la amistad, en el que descubrimos cómo las experiencias nos ayudan a crecer. Además tiene un formato con algunas páginas dobles y desplegables que le dan un toque  mágico. Leotolda es una aventura fantástica...con un final... bueno, con un final muy personal para cada lector, sin duda una forma estupenda de fomentar el desarrollo de la  creatividad.

- LOS DIENTES DE TRINO ROJO. Un libro encantador, tanto por la historia como por las ilustraciones. Hay algunos ilustradores que con sólo plasmar sus dibujos en la historia ya hacen de cada cuento algo especial, es el caso de Sonia Wimmer, mucho color y delicadeza!!! La historia de Trino Rojo nos facilita enormemente poder abordar el tema de la higiene bucal, hábito a veces difícil de conseguir con los peques. Es de la editorial Cuento de Luz, que tiene publicados muchos títulos para trabajar valores, emociones, hábitos,... Muy recomendables!!

 - NADARÍN. Una historia preciosa para trabajar el valor y la importancia del trabajo en equipo, a veces hay cosas que jamás lograríamos por sí solos pero si con la ayuda y colaboración de los demás. Es muy importante inculcar esto desde edades tempranas, para lo que el cuento de Nadarín nos viene perfecto. A los chic@s les ha encantado el cuento, además hemos aprendido nuevos animales que viven en las profundidades del mar. La verdad es que se han quedado perfectamente con la historia, todo un éxito 😉
     
      Como no podía ser de otra forma, gracias a Nadarín, hemos hecho todos juntos un fantástico mural en clase. Hemos pintado a todos sus amigos, y para ello hemos utilizado un nuevo tipo de pintura hecha con tiza, agua y azúcar, ¡¡¡Si!!!, ha tocado "guarrear" un poco asi que ellos doblemente contentos 😆.
     Os pongo algunas fotos del proceso, y como no, del resultado.






domingo, 24 de septiembre de 2017

4 AÑOS. ARRANCAMOS !!!!!! (Alicia).

Hola a todas las familias de mis nuevos alumnos !!!!!!!!!!!!!!!!
      Bienvenidos al blog de "Los peques de Calera".
     Empezamos un nuevo curso con mucha ilusión y con un montón de ideas y proyectos para poner en práctica con los peques 😊. 
      A través de este blog podréis conocer de primera mano muchas de las cosas que hacemos en clase. Siempre que pueda intentaré hacer una entrada por semana más o menos.
      Nuestra clase ya va teniendo forma. Al comienzo de curso siempre se ve como vacía y poco acogedora, pero poco a poco las paredes se van a ir llenando de color. Todas las cosas que ponemos en clase tienen un significado para el niño, una función, y por tanto hay que ir sacándolas poco a poco para que lo asimilen y no se saturen con la información. 

      De momento tenemos las rutinas de asamblea, las hacemos todos los días al llegar a clase en el mismo orden y aunque de momento son muy sencillas, con el paso de tiempo las iremos ampliando.

      Al llegar a clase nos sentamos en la alfombra y comprobamos en la hoja de registro quienes son los ayudantes (hay 4 equipos y un ayudante por equipo). Esos 4 ayudantes serán los encargados de hacer ciertas tareas en clase:

    - Uno de ellos reparte las medallas y pone las fotos de los ayudantes en los globos del payaso, para que no se nos olvide a quienes les ha tocado.
    - Cantamos la canción del tren de la semana y otro ayudante se encarga de poner las pegatinas del día y del tiempo que hace.
    - Otro ayudante completa el calendario, entre todos contamos los números ya puestos hasta el día de hoy. Después recitamos la fecha todos juntos.
    - El último ayudante debe pasar lista: irá nombrando a todos los niños y niñas de clase y los colocará en el cole o en la casa según corresponda.





      Por último, escribimos los nombres de los ayudantes en el "Contador de letras" (Así vamos conociendo las letras y trabajamos la numeración). De momento los nombres los escribo yo, pero pronto escribirá cada uno el suyo. Después recitamos poesías o canciones.

     Además de éstas tareas, poco a poco tendremos que ir:
             -  Cantando la canción de los meses del año para ir aprendiéndolos.
          -  Completando el registro de "Cuántos alumnos hay en en el cole" y "Cuántos se  han quedado en casa".
             -  "Jugando con las palabras",  es uno de los murales que tenemos en la asamblea para trabajar juegos de lenguaje y mejorar el vocabulario, la memoria, la pronunciación,... pero ya os lo contaré en otra entrada.

     También en la pared de la asamblea tenemos un mural que nos indica cómo debemos hablar en cada momento. Aún no he empezado a usarlo, espero hacerlo esta semana.


    Y esto es todo por hoy!!! Nos vemos el lunes en la reunión!!😉

viernes, 30 de junio de 2017

5 AÑOS. ÚLTIMAS LECTURAS...

       Con el jaleo de fin de curso (boletines, graduación, fiesta, ensayos, orlas, presentaciones,...) no he podido hacer ninguna entrada de los cuentos de los últimos viernes y he tenido el blog un poquito abandonado. Aquí os pongo unas fotitos de estas lecturas:

            Para el día de la madre contamos estos dos cuentos:

      
       El de Los vestidos de mamá está escrito en verso, es una poesía preciosa. El de La gallina Cocorina, que también rima, es la historia de una mamá muy, muy despistada. Los dos tienen estilos muy parecidos, ya que ambos están ilustrados por Mónica Carretero, lo que es garantía de tener unos dibujos muy vistosos y alegres.


       Los demás viernes hemos contado cuentos muy variados, haciendo actividades sobre ellos:
     - GUAPA. Un cuento estupendo para trabajar la autoestima, el autoconcepto y para aprender que los verdaderos amigos nos deben querer como somos, sin pretender cambiarnos. Tiene unas ilustraciones sencillas pero muy acordes a los protagonistas. El cuento en sí es muy divertido, y tiene un final inesperado 😉.

      - CHIVOS CHIVONES: Un clásico de Kalandraka que a los peques les resulta muy llamativo. Es ideal para contarlo a partir de los 3 años, pero con los de 5 también funciona, la repetición en el texto les hace muy partícipes del cuento.

       - TOCAR LA LUNA. Me venía de perlas para vincularlo con la unidad del espacio y los planetas, asi que no dudé en hacerme con él, aunque también podría haberlo contado para el día de la madre. Una historia bonita sobre un tema poco habitual.



      Y con esto me despido, llega el momento de tomarse un respiro y cargar las pilas para volver en septiembre llenos de energía. Que paséis un verano estupendo. Nos vemos a la vuelta!!!!!!!!!!!!!!!!!!

jueves, 29 de junio de 2017

5 AÑOS. EL DESPEGUE DEL COHETE Y LAS DECENAS.

      Otra de las rutinas que tenemos en clase en el momento de la asamblea es "El despegue del cohete". Es una actividad muy sencilla pero les encanta, todos están deseando ser ayudantes para poder hacerlo, no me preguntéis por qué.😁😁. Con ella trabajamos la retrocuenta, y por tanto, afianzamos la numeración.




       Tanto les gusta, que no me ha quedado otra opción que preparar un cohete para que se lo pudieran llevar a casa. ¡Estaban súpermotivados! La clase se ha llenado rápidamente de cohetes volando de aquí para allá, aunque algunos tienen que seguir practicando en casa. Ah!!!! Para que vuele, es imprescindible decir la poesía.
         




      En las últimas semanas de clase hemos seguido trabajando la numeración y hemos aprendido el concepto Decena. Cada niño/a ha formado su propia decena, y se han aprendido que sólo tenían la decena con 10 (y solo 10) objetos, en este caso tapones.



           Para ir afianzando más el nuevo concepto, también hemos jugado al "Autobús decena", en el que hay que elegir a los pasajeros, teniendo en cuenta que el autobús siempre tiene que llevar 10, ni más, ni menos. Además, hemos refrescado el nombre y características de muchos animales cuando los elegían como pasajeros de nuestro nuevo autobús. 



       Gracias a que teacher nos ha prestado su centena cuadrada, también nos hemos familiarizado con los conceptos "familia" y pandilla". Esta es una forma lúdica y divertida de aprender el concepto de número.