lunes, 22 de mayo de 2017

LA PRIMAVERA 🌸🌷🌈🐝🐞. 4 AÑOS

Por fin hemos terminado nuestro mural de la primavera.
Entre todos hemos decorado el cole.  Hemos hecho flores para decorar las letras, pintado tenedores para convertirlos en tulipanes,  cucharas que se han transformado en mariposas,  pegado algodón en las nubes y pintado con pincel el arcoiris. Ahhh y la profe Ana de 3 años ha hecho con globos dos flores y un perro que pasea por nuestra hierba.
¡Mirad qué bonito nos ha quedado!










             



miércoles, 10 de mayo de 2017

Jugando con las letras. 4 años

Como al principio nos cuesta un poco aprender y diferenciar auditivamente el sonido de las letras, hacemos juegos que impliquen movimiento, así es mucho más divertido que leer en la cartilla y se motivan mucho más.




Probad en casa a hacer juegos de este tipo y la motivación hacia la lectura y el aprendizaje serán sorprendentes.

martes, 2 de mayo de 2017

5 AÑOS. JUGAMOS Y APRENDEMOS

                  
      Cada día, en el tiempo dedicado a la asamblea, se realizan una serie de actividades: pasamos lista, actualizamos el calendario, hablamos libremente sobre algo que queramos compartir con el resto de compañeros, etc. Por otro lado, también se intentan desarrollar de forma lúdica habilidades lógico-matemáticas y lecto-escritoras.  Para ello estamos utilizando, entre otros la “Araña Teje-Formas” y el “Panel de los 50”, en ambos casos trabajamos habilidades lógico-matemáticas.


     En cuanto a la “Araña Teje-Formas”, es un juego cuyo objetivo fundamental sería que los niños y niñas continúen series. Además de seriar, los niños identifican figuras, colores y tamaños.






     El “Panel de los 50”, es un tablero con los números del 1 al 50 y tiene como finalidad que los niños identifiquen dichos números. La forma de juego es la siguiente: se divide la clase en dos grupos, el verde y el rojo, y se le entrega a cada niño una ficha con el color del equipo al que pertenece. A continuación, de uno en uno, van pegando su ficha en el número que se le indica. En último lugar se realiza un recuento de las fichas acertadas y se premia con un aplauso a aquel equipo que tenga más aciertos.






       En ambas actividades los niños y niñas se muestran muy participativos, ya que están aprendiendo jugando. El juego es la primera manifestación natural de la actividad del niño. Es el medio más eficaz de conseguir las finalidades de la educación infantil, al ser una actividad en la que pueden tener cabida aptitudes, hábitos o aprendizajes diversos. El niño no puede pensar en abstracto, como no sea partiendo de lo que ve, siente, toca, manipula y experimenta. Por el juego, asimila el sentido de regularidad, orden, clasificación de las actividades y acciones, que él vive con entera responsabilidad y satisfacción.


viernes, 28 de abril de 2017

5 AÑOS. ÑAC ÑAC, EL MONSTRUO COMELIBROS.

     Hoy, como viernes de cuento que es, ha tocado un cuento nuevo: "Ñac Ñac, el monstruo comelibros". Desde que lo compré estaba deseando llevarlo a clase, y por las reacciones y comentarios de los niños/as, puedo decir que ha sido todo un éxito:       
    - ¡Cuéntalo otra vez!,
    - ¡Este si que me encanta!, 
    - ¡Ojalá lo tuviera en mi casa!
    - ¡Este no me gusta, me chifla!

      Ñac Ñac, el monstruo comelibros es un cuento súper divertido, ágil y llamativo, y a la vez es tres cuentos en uno. El protagonista se sale de nuestro cuento y se mete en otros libros tradicionales conocidos, lo que permite trabajar otras historias: Ricitos de oro, Caperucita roja y Jack y las habichuelas mágicas (de hecho, es necesario que los niños las conozcan previamente).
    Es un formato de libro diferente, con páginas mordisqueadas, agujereadas, pequeños libros en su interior y contraportadas con sorpresa. Además tiene un final muy divertido 😁. En definitiva, un título muy muy recomendable. A nosotros nos ha encantado 😊.
      
      Al terminar la historia los niños/as estaban muy emocionados, y aprovechando esa motivación hemos hecho la cajita-jaula para Ñac Ñac, a ver si deja de comerse cosas.


    




          Así es Ñac Ñac: 


        Y así...¡¡para que no se nos vuelva a escapar!!



      En la clase de 5 años B también ha gustado mucho esta historia, aquí os pongo unas fotos del grupo haciendo a Ñac Ñac y a su jaula.






martes, 25 de abril de 2017

5 AÑOS. PALABRAS SECRETAS.

      El viernes pasado realizamos una nueva actividad en clase, las PALABRAS SECRETAS y, en vista del éxito que ha tenido, la vamos a incorporar a los "Viernes de cuento" siempre que podamos.
    La propuesta de esta actividad también ha partido de internet y de la cantidad de recursos que muchas compañeras/os de profesión comparten en la red. Cuando la vi, me gustó mucho y me puse manos a la obra, y qué mayor satisfacción que ver cómo a mis peques les ha gustado tanto. 😉
      En el panel de las Palabras Secretas hay una pequeña carpeta con el nombre de los alumnos, y dentro de cada una, como el propio nombre indica, una palabra secreta. Los niños/as estaban deseando saber qué les había tocado. 
    Una vez descubierto el misterio, hay que trabajar sobre la palabra en cuestión: colorearla, pegarla, copiarla, hacer un dibujo, contar las letras que tiene, las sílabas, y pensar otras palabras que empiecen igual. En definitiva, una nueva manera de seguir aprendiendo con mucha motivación. 

     

  En este caso, las palabras estaban vinculadas al cuento contado previamente, "La vaca que puso un huevo", de modo que ha sido una forma estupenda y original de celebrar también el Día del Libro. La vaca que puso un huevo empieza a ser un clásico de la literatura infantil, un cuento gracioso y divertido que ha gustado mucho en clase, además, los niños/as se han llevado a la vaca Macarena a casa para marcar las páginas de sus primeras lecturas.



   
   Os pongo unas fotos del desarrollo de la actividad:





                

     
    En la clase de 5  años B también han disfrutado mucho con las Palabras Secretas y con la vaca Macarena.  😊