viernes, 30 de junio de 2017

5 AÑOS. ÚLTIMAS LECTURAS...

       Con el jaleo de fin de curso (boletines, graduación, fiesta, ensayos, orlas, presentaciones,...) no he podido hacer ninguna entrada de los cuentos de los últimos viernes y he tenido el blog un poquito abandonado. Aquí os pongo unas fotitos de estas lecturas:

            Para el día de la madre contamos estos dos cuentos:

      
       El de Los vestidos de mamá está escrito en verso, es una poesía preciosa. El de La gallina Cocorina, que también rima, es la historia de una mamá muy, muy despistada. Los dos tienen estilos muy parecidos, ya que ambos están ilustrados por Mónica Carretero, lo que es garantía de tener unos dibujos muy vistosos y alegres.


       Los demás viernes hemos contado cuentos muy variados, haciendo actividades sobre ellos:
     - GUAPA. Un cuento estupendo para trabajar la autoestima, el autoconcepto y para aprender que los verdaderos amigos nos deben querer como somos, sin pretender cambiarnos. Tiene unas ilustraciones sencillas pero muy acordes a los protagonistas. El cuento en sí es muy divertido, y tiene un final inesperado 😉.

      - CHIVOS CHIVONES: Un clásico de Kalandraka que a los peques les resulta muy llamativo. Es ideal para contarlo a partir de los 3 años, pero con los de 5 también funciona, la repetición en el texto les hace muy partícipes del cuento.

       - TOCAR LA LUNA. Me venía de perlas para vincularlo con la unidad del espacio y los planetas, asi que no dudé en hacerme con él, aunque también podría haberlo contado para el día de la madre. Una historia bonita sobre un tema poco habitual.



      Y con esto me despido, llega el momento de tomarse un respiro y cargar las pilas para volver en septiembre llenos de energía. Que paséis un verano estupendo. Nos vemos a la vuelta!!!!!!!!!!!!!!!!!!

jueves, 29 de junio de 2017

5 AÑOS. EL DESPEGUE DEL COHETE Y LAS DECENAS.

      Otra de las rutinas que tenemos en clase en el momento de la asamblea es "El despegue del cohete". Es una actividad muy sencilla pero les encanta, todos están deseando ser ayudantes para poder hacerlo, no me preguntéis por qué.😁😁. Con ella trabajamos la retrocuenta, y por tanto, afianzamos la numeración.




       Tanto les gusta, que no me ha quedado otra opción que preparar un cohete para que se lo pudieran llevar a casa. ¡Estaban súpermotivados! La clase se ha llenado rápidamente de cohetes volando de aquí para allá, aunque algunos tienen que seguir practicando en casa. Ah!!!! Para que vuele, es imprescindible decir la poesía.
         




      En las últimas semanas de clase hemos seguido trabajando la numeración y hemos aprendido el concepto Decena. Cada niño/a ha formado su propia decena, y se han aprendido que sólo tenían la decena con 10 (y solo 10) objetos, en este caso tapones.



           Para ir afianzando más el nuevo concepto, también hemos jugado al "Autobús decena", en el que hay que elegir a los pasajeros, teniendo en cuenta que el autobús siempre tiene que llevar 10, ni más, ni menos. Además, hemos refrescado el nombre y características de muchos animales cuando los elegían como pasajeros de nuestro nuevo autobús. 



       Gracias a que teacher nos ha prestado su centena cuadrada, también nos hemos familiarizado con los conceptos "familia" y pandilla". Esta es una forma lúdica y divertida de aprender el concepto de número.











martes, 6 de junio de 2017

5 AÑOS. JUGAMOS CON LAS PALABRAS

       Como ya os conté en alguna otra entrada, todas las mañanas en clase tenemos una serie de rutinas, hay cuatro ayudantes y cada uno elige una tarea. Uno de esas cuatro tareas o actividades es "Jugamos con las palabras", y tenemos las carpetas correspondientes en la pared cerca de la asamblea.





         El juego consiste en tirar el dado a ver qué nos toca: 

              -  Jugamos con el NO (son frases en negación que normalmente a los peques les 
                  cuesta más entender porque nosotros normalmente hablamos en positivo).
              -  ¿Qué rima con...?. En este caso una vez resuelta la rima, entre todos buscamos 
                   más palabras que rimen, y algunas veces no sabemos parar!!!!!!
              -  Adivina adivinanza.
              -  Trabalenguas. Primero lo dice el ayudante en cuestión, y luego el resto de la
                 clase de uno en uno.



       Es una actividad que a lo niñ@s les encanta, todos participan muy animados, y trabajamos con ella muchísimos aspectos del lenguaje: vocabulario, pronunciación, expresión oral, comprensión, conciencia fonológica,....

           Aquí os dejo unas fotos de muchos de los que tenemos guardados en las carpetas, para que veáis la cantidad de cosas que trabajamos a través de juegos y también la cantidad de cosas que los peques son capaces de aprenderse 😊.


martes, 23 de mayo de 2017

SEMILLAS MÁGICAS. 5 AÑOS

SEMILLAS MÁGICAS. 5 AÑOS
       En las aulas de 5 años hemos realizado un experimento en relación con la Primavera, “Semillas mágicas”. La actividad comenzó con el planteamiento de una hipótesis que luego podríamos verificar al finalizar el experimento, ¿qué necesitan las plantas para crecer?.
      Para el mejor entendimiento del crecimiento de una planta y de la importancia del cuidado de ellas se les propuso a los niños crear y cuidar su propia planta.
      Para ello se plantearon dos formas de plantar semillas, una de ellas utilizando tierra y otra algodón. En este último caso utilizamos judías que colocamos en algodón húmedo y que metimos en vasos transparentes.
      Por otro lado plantamos lentejas en tierra, en concreto usamos unos vasos que posteriormente decoramos para así hacer la actividad más motivadora. En ambos casos dejamos los vasos a la luz.   

                                                                                                      

       A partir de aquí todos los días hemos dedicado unos minutos para regar las plantas siempre con poca cantidad de agua, simplemente para mantenerla húmeda y para observar el cambio y el crecimiento de las plantas.
      En el plazo de dos o tres días las semillas se han ido hinchando y han surgido tallos, raíces y hojas pequeñas, eso significa que nuestras plantas  han brotado y nuestro experimento ha sido un éxito. ¡A todos los niños les entusiasmaba ver los cambios que se habían producido en sus semillas!. 
                        

       

                       

     Con esta actividad los alumnos han vivenciado y han aprendido el proceso de germinación, condiciones óptimas para ello, las partes que tiene una planta y además se han sentido responsables del cuidado y el crecimiento de su propia planta.






lunes, 22 de mayo de 2017

LA PRIMAVERA 🌸🌷🌈🐝🐞. 4 AÑOS

Por fin hemos terminado nuestro mural de la primavera.
Entre todos hemos decorado el cole.  Hemos hecho flores para decorar las letras, pintado tenedores para convertirlos en tulipanes,  cucharas que se han transformado en mariposas,  pegado algodón en las nubes y pintado con pincel el arcoiris. Ahhh y la profe Ana de 3 años ha hecho con globos dos flores y un perro que pasea por nuestra hierba.
¡Mirad qué bonito nos ha quedado!